La recherche d’Adriano Battista a commencé par l’examen des expériences de jeunes en situation de précarité et d’itinérance, à l’intérieur et à l’extérieur de l’école, au moyen de l’autoethnographie et d’études de cas. Ses travaux actuels examinent comment la formation initiale prépare, ou ne prépare pas, les futurs enseignants à reconnaître et à répondre à la pauvreté, aux traumatismes, à l’instabilité résidentielle et à l’itinérance jeunesse.
Dans l’ensemble de ces travaux, il explore comment les systèmes éducatifs peuvent devenir des lieux plus solides d’intervention précoce, de prévention en amont et de soutien scolaire pour les jeunes vulnérables.