McKinney-Vento montre comment les systèmes éducatifs peuvent porter des responsabilités explicites envers les élèves vivant l’itinérance.
Source : National Center for Homeless Education
Ce que cela fait
Soutient l’inscription scolaire, l’assiduité, le transport, le règlement des différends et la continuité éducative des enfants et jeunes vivant l’itinérance aux États-Unis.
Pourquoi cela compte
Cela reconnaît l’itinérance comme un enjeu éducatif, et non seulement comme un enjeu de refuge.
Leçon pour le Québec
Le Québec ne peut pas simplement copier le droit américain, mais il peut apprendre de l’idée que les écoles ont besoin de responsabilités claires et de structures de soutien.
Ce qui reste à résoudre
La compétence, le financement, les définitions juridiques et l’infrastructure de mise en œuvre devraient être adaptés localement.